簡  介：

安徽六安人。菠菜技术交流论坛講師、教育學博士。研究主要集中在中國教育史、教育基本理論等領域。在《教育研究》《大學教育科學》《中國教育科學》（中英文）《中國青年社會科學》等期刊發表論文十多篇，參著《教育史學前沿研究》等5部，參與國家社科基金教育學重大課題1項，參與省部級課題2項，參與市廳級課題2項，主持中央高校基本科研業務費資助項目2項，主持省級項目1項，主持市廳級項目2項。

教育經曆：

1.2017.9—2020.12  華中師範大學教育學院，教育史專業，獲教育學博士學位；

2.2013.9—2016.6   江南大學，教育學專業，獲教育學碩士學位；

3.2008.9—2012.6   阜陽師範學院，公共事業管理(師範)專業，獲管理學學士學位。

主講課程：

本科生：《教育哲學》《班級管理與班主任工作》

研究生：《中外教育思想史》

科研項目：

主持課題：

1.“基于“生活·實踐”教育學說的中小學勞動教育實踐機理研究”，江蘇省教育科學“十四五”規劃2021年度重點課題(在研)；

2. “1977年以來的中國教育改革進程研究”，2021年江蘇高校哲學社會科學研究一般項目(在研)；

3.“基于立德樹人的新時代勞動教育實踐研究”，2021年江蘇省鎮江市社科應用研究教育專項項目(結項)；

4.“博弈與調适：中國教育改革進程研究(1978-2018)”，2019年中央高校基本科研業務費資助項目(結項)；

5.“教育理論融合與創新的‘位’與‘為’” ，2018年中央高校基本科研業務費資助項目(結項)。

參與課題：

1.“建設教育強國的國際經驗與中國路徑研究”，國家社科基金“十三五”規劃2018年度教育學重大課題。

論文著作：

[1]中國教育改革的邏輯向度及其内在關系[J].中國教育科學(中英文),2022(5).

[2]中國古代師德觀的本真意涵與現代诠釋[J].教育探索,2022(1).

[3]從離身到具身:中小學勞動教育的轉向與實施[J].教育理論與實踐,2021(23).

[4]力行教育史學的融通與開拓[J].中國出版,2020(9).

[5]回歸生活力視域下的勞動教育[J].中國青年社會科學,2020(1).

[6]新時代背景下的立德樹人[J].河北師範大學學報(教育科學版),2019(2).

[7]整體教育史觀的“破”與“立”[J].甯波大學學報(教育科學版),2020(3)

[8]知識視域下的信息技術與學習方式融合[J].教育探索,2019(4).

[9]教育理論融合式發展的“位”與“為”[J].教育理論與實踐,2019(31).

[10]知識視域下的實踐育人及其意義向度[J].教育研究,2018(8).

[11]近年有關“一帶一路”主題的高等教育研究回顧與展望[J].大學教育科學,2018(5).

[12]積極人格特質:當代大學生逆境生存的“抗體”[J].教育理論與實踐,2016(12).

[13]從情感關懷到生命自覺的教師自我升華—基于關懷理論的探析[J].教育理論與實踐,2016(1).

兼職與榮譽：

1.中國陶行知研究會“生活·實踐”教育專業委員會會員；

2.華中師範大學國家教育治理研究員兼職研究員；

3.長江教育研究院兼職研究員；

4.華中師範大學優秀研究生；

5.江南大學優秀研究生。

 獲獎情況：

1.《後疫情時代的生命教育認知及實踐》獲江蘇省哲學社會科學界第十五屆學術大會優秀論文一等獎。

2.《基于立德樹人的新時代勞動教育實踐研究》獲2021年度鎮江市社科應用研究（教育專項）課題一等獎；