董秀娜

研究員

職務：正科

研究方向：教育管理、學前教育、小學教育

郵箱：307059816@qq.com

電話：

1981年12月出生，河南南陽人，思想政治教育碩士、博士在讀、碩導。國家二級心理咨詢師、二級職業指導師。 研究方向為教育管理、道德教育和心理健康教育。近年來，先後主持省級和市廳級課題9項，參與課題多項，曾榮獲江蘇省教育教學與研究成果二等獎、先後在《教育探索》、《黑龍江高教研究》、《學校黨建與思想教育》等核心期刊發表論文。

1.主持江蘇高校哲學社會科學研究項目《新時代高校“三全育人”生态系統優化與實踐創新研究》.

2.主持江蘇省教育科學“十二五”規劃重點資助項目《大學生極端心理危機的影響因素與幹預機制研究》，2015年立項。課題号：B-a/2015/01/018

3.主持2015年江蘇省高校輔導員工作研究會專項重點課題《積極心理學視野下大學生極端心理危機幹預機制研究》，拟于2016年結題。課題号：15FYHZD07

4.主持江蘇省教育廳哲社項目，《勝任力視角下高校輔導員職業标準體系研究》課題，于2014年立項，2018年結題。課題号：2014SJB794；1/7

5.主持江蘇省教育廳哲社項目，《現代人力資源視野下高校輔導員隊伍建設模式研究》課題，于2010年立項，于2013年結題。課題号：2010SJD880071

6.主持江蘇省高校黨建研究中心項目，《互聯網時代高校畢業生流動黨員管理新模式研究》課題，于2010年立項，于2011年結題。

7.主持菠菜资源网大學生思政課題，《基于職業生涯設計的大學生學業規劃實施模式研究》課題，于2010年立項，于2012年結題。課題号：JDXGB201006

8.主持2013菠菜资源网重點教改項目，《基于生涯管理的大學生個性化發展培養模式研究》課題，于2013年立項，于2015年結題。課題号：2013JGZD021

9.主持菠菜资源网大學生思政課題，《大學生極端心理分析與危機幹預機制研究》課題，于2013年立項，于2016年結題。課題号：JDXGXB201309

1. 高校輔導員職業标準體系構建研究，《教育探索》2012年第11期(第一作者)；

2. 柔性管理——高校輔導員隊伍建設的新模式，《學校黨建與思想教育》2012年第34期（第一作者）；

3. 大學生學業導師制實施狀況的調查與思考，《教育探索》2013年第2期（獨立完成）；

4. 近年來大學生學業規劃研究綜述，《中國成人教育》2012年第22期（獨立完成）；

5．高校心理委員培訓存在的問題與對策，《教育探索》2013年第4期（第一作者）；

6. 網絡時代高校畢業生流動黨員的管理，《高校輔導員學刊》2011年第6期（獨立完成）；

7. 淺析輔導員指導大學生開展學業規劃的途徑，《宿州教育學院學報》2011年第2期（第一作者）；

8. 跨越式發展的基礎:對我國高校擴招的解讀和評析，《黑龍江高教研究》2008年第11期（第二作者）；

9. 組織認同視角下高校青年教師培養問題探析，《高校教育管理》2012年第6 期（第三作者）；

10.大學生極端心理分析與危機幹預機制研究，《教育現代化》，2016年第18期（第一作者）；

11. 高校輔導員職業能力現狀調查與提升策略研究-基于《高等學校輔導員職業能力标準》視角，《學理論》，2017年12期，（第一作者）

12.參編著作《高校輔導員職業能力協同開發研究》，菠菜资源网出版社，2016年出版，排名第二，撰寫20萬字。

兼任菠菜资源网大學生創業導師、心理咨詢師。曾獲省級榮譽1項，校級榮譽10餘項。

江蘇省教育教學與研究成果二等獎